by Suppakrit on Aug 21, 2012
บทความนี้ เหมือนกับ จะเป็นตอนต่อ จาก สอนอย่างไร ให้ลูก(ศิษย์)หลาน อ่านหนังสือได้ https://sites.google.com/site/chatreesamran/hnangsux/doc ตั้งแต่ อ่าน มากขึ้น เป็นเรื่องราว จนเขียนหนังสือเล่มเล็ก แล้ว พัฒนา ต่อยอด จนได้ ทักษะในการเรียนรู้ ค้นคว้า หาข้อมูล สังเกตุ ทดลอง วิเคราะห์ เขียน ทำชิ้นงาน จนหมดกระบวนการ เพื่อให้เกิด พฤติกรรมการเรียนรู้ที่เราต้องการ [break]
สอนคนให้สนใจภาษา
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Suppakrit on Aug 21, 2012
จะเห็นได้ว่าเด็กพยายามบอกความรู้สึกนึกคิดของเขาให้เราได้ร่วมรับรู้ในข้อเขียนผมเก็บงานเด็กๆ ทุกชิ้นไว้ในกระเป๋าถือภายหลังจากอ่านงานของเขาแล้ว ผมถือว่างานเขียนของเด็ก คือ ครูของผม
งานเขียนของเด็กๆ คือ ตำราวิชาการที่ยิ่งใหญ่ สำหรับผม ผมจะใช้เวลาว่างอ่านงานของเด็กๆ ทบทวนบ่อยครั้ง หาจุดบกพร่องทางภาษา [break]
ดูว่า คำใดที่เด็กเขียนผิด
ดูว่า ทำไมเขาจึงเขียนผิด
ดูว่า ทำไมเขาจึงไม่นำคำบางคำมาใช้
ดูว่า ทำไมเขาจึงเขียนอย่างนั้น
ถ้าเราศึกษางานของเด็กให้เราจะพบจุดบกพร่องในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของเรา
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Suppakrit on Aug 21, 2012
สอนอย่างไร
ให้เกิดพฤติกรรมการเรียนรู้ จากวารสาร วิทยบริการปีที่5 ฉบับที่2 พค-สค 2538
ผมเป็นคนที่โชคดี โชคดีที่มีโอกาสได้เป็นครูอยู่ในจังหวัดชายแดนภาคใต้ เมืองที่เพียงเอ่ยชื่อใครๆ ก็กลัว กลัวตามข่าวที่ปรากฏอยู่ทุกเมื่อเชื่อวัน
โชคดีที่ได้สอนเด็กๆ ที่นับถือศาสนาอิสลาม ซึ่งนิยมพูดและใช้ภาษาไทยเป็นภาษาที่สอง พูดภาษามลายูท้องถิ่นเป็นภาษาแม่เป็นภาษาที่หนึ่ง
โชคดีที่เข้าไปสอนเด็กๆ ที่ใครๆ บ่นว่าโง่ ซน เกเร ไม่เอาถ่าน
ผมเข้าไปสอนเด็กๆ เหล่านี้เพียงเพื่อจะพบว่า แท้จริงแล้ว ผมยังไม่เคยเข้าใจเด็กเลย
แล้วผมจะให้เด็กเหล่านั้นสอนผม[break]
ครับ ใช่เด็กเป็นครูที่วิเศษที่สุด สำ
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Kung on Aug 20, 2012
ภาค 1 เกริ่นว่าสนใจแนวทางเรกจิโอ อามีเลีย อันนี้มีบทความภาษาไทยมาฝากค่ะ [break]
http://web.bsru.ac.th/~direkkung/web_teacher/knowledge/childhood9.pdf
บทความนี้กล่าวค่อนข้างจะละเอียดค่ะ ลองของได้สองสามครั้งตอนลูกมีเพื่อนมาเล่นด้วย คือจริงๆ เราก็ไม่ทราบหรอกค่ะว่าเราทำแนวทางที่ว่าจริงรึเปล่า คือตอนอ่านชอบมาก แต่พอคิดจะทำมันก็ยากอยู่นา ยิ่งมาคุยกับกูรูก็รู้สึกว่าเราคงต้องศึกษาอีกมากโดยเฉพาะภาคปฏิบัติเพราะตัวอย่างที่เล่าให้กูรูฟังดันออกมาเป็นแนว Project Approach ค่ะ เลยมีภาคภาษาไทยมาแถมให้
http://kasempit.ac.th/m_12/download/kindergarten_project.pdf
อันนี้
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Unnop on Aug 20, 2012
สมศ. ขอเชิญชวนครอบครัวบ้านเรียนและเครือข่ายการศึกษาร่วมส่งบทความพร้อมภาพประกอบเพื่อจัดทำสื่อประชาสัมพันธ์ สมศ. บทความใดที่ได้รับคัดเลือกลงเผยแพร่ในจุลสารและสื่อประชาสัมพันธ์อื่นของ สมศ. จะได้รับค่าตอบแทนบทความละ 1,500.- บาท (หนึ่งพันห้าร้อยบาท)[break]
ในหัวข้อใดก็ได้จาก 7 หัวข้อเรื่อง ดังนี้
๑. อัตลักษณ์ เอกลักษณ์ ภาพสะท้อนตัวตนที่โดดเด่น
(นำเสนอสถานศึกษาที่เป็นแบบอย่างที่ดีมีอัตลักษณ์ เอกลักษณ์สอดคล้องตามบริบทประเพณีวัฒนธรรมท้องถิ่น โดยอธิบายถึงหลักการบริหารจัดการ กระบวนการดำเนินงาน การมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง และความสำเร็จของสถานศึกษาที่เป็นรูปธรรมชัดเจน)
๒. มาตรการส่งเสริม สร้างสร
Posted in กิจกรรมและประกาศ
อ่านเพิ่มเติม ...by Pum on Aug 19, 2012
" ชุมพรประตูภาคใต้ ไหว้เสด็จในกรม ชมไร่กาแฟ
แลหาดทรายรี ดีกล้วยเล็บมือ ชึ้นชื่อรังนก " [break] ....เที่ยวและเรียนรู้ นอกสถานที่ จังหวัดชุมพร
วันที่ 10 สิงหาคม 2555 ชมเรือจักรีนฤเบศร ที่ ท่าเทียบเรืออ่าวมะขามและฟังบรรยาย ความเป็นมาของเรือรบหลวงจักรีนฤเบศร
ความยาวตลอดลำ 182.6 เมตร หรือประมาณสนามฟุตบอล 2 สนามต่อกัน กินน้ำลึกที่ระวางขับน้ำสูงสุด 6.12 เมตร หรือสูงเท่าสะพานลอยคนข้าม ระวางขับน้ำสูงสุด 11,485.5 เมตริกตัน เครื่องยนต์ดีเซล MTU จำนวน 2 เครื่องๆ ละ 5,516 แรงม้า เครื่องยนต์แก๊สเทอร์ไบน์ 2 เครื่องๆ ละ 22,117 แรงม้า ความเร็วสูงสุดที่ 48 กิโลเมตรต่อชั่วโมง ความเร็วเดินทาง 30 กิโลเมตรต่อช
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Patai on Aug 19, 2012
วันนี้ที่คาดผมหัก ได้เปิดเผยร่องรอยการเรียนรู้ของลูกให้เราได้รู้หลาย ๆ เรื่องและทำให้มั่นใจมากขึ้นว่า เราอาจจะไม่ต้องทำอะไรมาก เพียงแต่ระมัดระวังที่จะไม่ไปขัดขวางการเรียนรู้ของลูกเท่านั้นก็เพียงพอแล้ว
[break]
วันนี้ระหว่างที่เล่นกันอยู่ สีฝุ่นก็ทำที่คาดผมหัก..... ทำหักหลายอันแล้วละ... จนเวลาไปซื้อก็บ่นให้คนขายฟัง เค้าแนะนำแบบโลหะมาให้ 555 ดีกว่าจริง ๆ ทนดี แต่ที่หักวันนี้ก็เป็นอันพลาสติกที่ใส่สบายกว่าแม่เค้าเลยเอามาใช้ พอหักเสร็จสีฝุ่นก็ถือที่คาดผมตรงไปหยิบกาวน้ำแบบใสเอามาทา แล้วก็พยายามต่อ แต่ยังทำไม่ค่อยได้หรอก ก็เอามาให้พ่อต่อให้ พ่อก็ต่อให้ดูแล้วมันก็หลุดอีก ก็บอกว่ากาวมันต่อไม่ไ
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Unnop on Aug 17, 2012
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Patai on Aug 16, 2012
ในบางเรื่อง บางเวลา เด็ก 3 ขวบก็รู้ดีกว่าผู้ใหญ่บางคน....... วันนี้มีเรื่องเล็ก ๆ ที่น่าประทับใจ คือเป็นวันที่เราเล่นว่าวได้ดีที่สุดในชีวิต ด้วยการแนะนำจากเด็ก 3 ขวบน่ะสิ
[break]
ตอนบ่ายระหว่างอาบน้ำตกลงกันว่าจะไปเล่นสนามเด็กเล่น พอลงมาแต่งตัว สีฝุ่นเห็นผ้าม่านถูกลมพัดพลิวออกมาก็บอกว่า “It’s windy, Let’s play kite” ออ...ก็เข้าท่าแฮะ เอาก็เอา ชวนกันออกไปเล่นว่าว
ก่อนไปก็หยิบข้าวเกรียบว่าวไปด้วย ไปถึงจริง ๆ เจ้าตัวเอาแต่นั่งกินขนมดูพ่อเล่น -*- ดีเหมือนกัน หลัง ๆ ไม่ค่อยยอมวิ่งเลย สงสัยหลังจากเล่นครั้งแรกแล้ววิ่งไปเจอหมาหลังจากนั้นก็ไม่ค่อยยอมวิ่ง เราเล่นว่าวกันมา 4 – 5 ครั้งแล้ว ครั้งแรก
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...by Kung on Aug 15, 2012
สองสามวันนี้ได้มีโอกาสอ่านและโต้ตอบกับกูรูด้านแนวทางการสอนและเรียนรู้ของเด็กปฐมวัยแบบแนวทางเลือก แนวที่ว่านี่มีอยู่หลายแนวด้วยกันค่ะ ตัวอย่างเช่น วอลดอล์ฟ (Waldorf), มอนเตสซอรี่ (Montessori), เรกจิโอ อามีเลีย (Reggio Emilia), การเรียนรู้แบบโครงการ (Project Approach) หรือ unschooling ทุกอันถ้าใส่กูเกิ้ลดูก็จะมีคำตอบคำอธิบายค่ะ [break] แต่จะขอเล่าจากความรู้สึกของตัวเองที่เข้าไปสัมผัสมานะคะ
โดยรวมแนวทางพวกนี้แตกต่างกัน สามแนวทางแรกมีรากฐานมาจากยุโรป อันนี้กูรูชี้มาทำให้เราตาสว่างค่ะว่าแนวทางทั้งหลายนั้นย่อมขึ้นกับวัฒนธรรมของแต่ละที่ๆ ก่อตั้งรากฐานของแนวทางนั้นๆ ขึ้นมา จะเหมาะกับผู้นำเอาไปปฏิบ
Posted in ไม่มีหมวดหมู่
อ่านเพิ่มเติม ...